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Concepción
frente a la educación: El Libertador fue vehementemente educador, no sólo
por la labor que desarrollo desde el punto de vista legal y la acción
orientadora de abrir escuelas, liceos, institutos y universidades, sino
por el hecho de que siempre estuvo atento para aprovechar la más pequeña
coyuntura que le permitiera educar y elevar el nivel moral de la población
y la nación.
Desde el punto de vista teórico, Simón Bolívar se empeña en una protección
decidida a la educación popular que contribuya a la creación y desarrollo
de una moral colectiva organizada y dirigida por el Estado.
Bolívar concebía la educación como un instrumento de realización
indispensable en la obra del buen manejo del Estado, y el problema era
educar a todo el pueblo, por ello crea la educación pública obligatoria
dirigida y orientada por el Estado.
Síntesis de los principios educativos del Libertador:
- El estado debe dirigir y
orientar la educación y por ello asignar como primera atribución a la
Cámara de Educación dirigir la educación física y moral desde el
nacimiento hasta los doce años cumplidos.
- Propone y estimula la
publicación de libros en nuestro idioma.
- Los planes de estudio
deben llevar a las mentes de los estudiantiles los elementos
indispensables para fomentar los principios morales y el respeto a las
leyes y a los magistrados, consubstancial con la estabilidad de las
instituciones democráticas.
- La Cámara de Educación
tiene la obligación de elaborar un plan de edificaciones escolares,
señalando las condiciones requeridas en estos establecimientos y su
ubicación.
- Publicación de
estadísticas vital y cultural para hacer un balance de los progresos
del país.
- Defiende el principio de
adaptación de la enseñanza a las condiciones del desarrollo y
capacidad del alumno.
- Establece conocer las
lenguas vivas antes que las muertas.
- Recomienda el estudio de
la historia comenzar por el presente, a caso con los hombres vivos y
sus hechos recientes ya que hace partícipe a los alumnos en la obra
que a su alrededor se esta realizando, y por ello reconoce su
contribución corresponsable.
- Piensa que la geografía y
la Cosmografía, deben ser los primeros conocimientos que deben
adquirir los jóvenes.
- -El conocimiento de las
ciencias exactas, porque ellas nos enseñan el análisis en todo,
pasando de lo conocido a lo desconocido, y por ese medio aprendemos a
pensar y a raciocinar con lógica.
- El aprendizaje y la
comprensión de la geometría.
- El aprendizaje de una
profesión u oficio debe realizarse como una actividad de servicio
colectivo.
- Coloca entre las materias
del plan de estudios la instrucción sobre “Los Derechos y Deberes del
Hombre y del Ciudadano”y las ideas y sentimientos de honor y probidad,
amor a la patria, a las layes y al trabajo, respeto a los padres, a
los ancianos, a los magistrados y la adhesión al gobierno.
- Opina favorablemente
sobre la enseñanza práctica de las normas de comportamiento en
sociedad.
Considera el aseo como máxima inicial que debe inculcarse a los niños,
y todo cuanto se refiera a la orientación saludable en su vida en la
escuela.
- Propone elegir entre los
propios niños a los que tienen méritos con el fin de fomentar el
espíritu democrático.
- Las cosas para hacerlas
bien, hay que hacerlas dos veces. La primera enseña la segunda.
- Según Bolívar, el
educador debe ser, no un sabio, pero sí un hombre distinguido por su
educación, por la fuerza de sus costumbres, por la naturalidad de sus
modales, jovial, accesible, dócil, franco, en fin en quien tiene como
fin en quien se encuentre mucho que imitar y poco que corregir y quien
tiene como función formar el espíritu y el corazón de la juventud.
También Bolívar toma las
siguientes medidas en materia educativa:
- Legisla sobre planteles y
maestros para indios.
- Decreta la Enseñanza
Obligatoria en el Perú.
- Promueva la instrucción
femenina.
- Expropia bienes de las
iglesias y de particulares a favor de la instrucción.
- Transforma colegios
privados y conventos en colegios públicos.
- Dispone se arrienden
bienes nacionales para fomento de la enseñanza general.
- Establece escuelas
lancasterianas en Colombia, Perú y Bolivia.
- Funda una escuela náutica
en Guayaquil.
- Contribuye con la
educación a expensas de los escasos recursos que le restaban de la
cuantiosa fortuna heredada.
- Ordena en Chuquisaca el
establecimiento en cada capital departamental de una escuela para
ambos sexos.
- Crea en Perú un colegio
de ciencias y artes, una escuela militar y un colegio seminario.
- Atiende las universidades
de Bogotá, Trujillo, Arequipa, Quito y Caracas.
En materia de educación
superior:
- Consagró la autonomía
universitaria con su rector electo libremente por el claustro.
- Proclama una política
universitaria de puertas abiertas.
- Reconoce la participación
de los alumnos en la dirección del instituto y les asigna importancia
como evaluador del docente.
- Exceptúa a los
estudiantes universitarios del servicio militar.
- Propone un sistema de
equivalencias y reválidas entre todas las universidades de Colombia.
- Se establece el sistema
de libres concursos de oposición para la provisión de cátedras.
- Funda un sistema de
jubilaciones a los veinte años de servicio.
- Estimula la producción de
obras de texto.
- Dispone se asignen a la
Universidad los usufructos y propiedades de varias haciendas (Chuao,
Catia y la concepción sembradas de cacao), los bienes y propiedades de
los expulsados jesuitas, rentas y obras pías y los ingresos sobrantes
de los resguardos indígenas, del desaparecido Colegio de Abogados y
otros proventas.
- Elimina la discriminación
social, religiosa y social en el ingreso de estudiantes.
- Aminora los derechos de
matrícula y las propinas obligatorias para recibir los títulos
académicos.
- Aumenta el sueldo de los
docentes y el número de carreras.
- Establece el estudio de
las lenguas indígenas.
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